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3岁小孩适合学国学吗?从一块五仁月饼说起

呼呼收音机2019-01-04 01:21:46



what?


这不今儿中秋节了吗?合计着就算不出去浪,月饼总要吃的,应应景。

结果去卖糕点的地儿,什么冰皮榴莲、蛋黄莲蓉、水果夹心等等超级多,包装也好好看。

我正挑呢,前面一小姑娘问她妈妈:“怎么没有五仁的?”

她妈妈尬笑一秒,小姑娘又说:“在奶奶家吃的,那个绿丝儿好吃。”

她妈妈只好去问店员,果不其然,被告知没有卖。

最后他们还是拿着一盒莲蓉的走了。

有俩学生模样的消费者,直呼奇葩。




我是不怎么喜欢吃月饼,不单指五仁,

不过五仁被黑的这么惨,都被叫嚣“滚出月饼界”了,

真的有这么难吃吗?

可能吧。

你看,大家在网上一会儿不喜欢这个,一会儿要取消那个,

然后还都如愿了……

五仁月饼,可能五种馅儿是说不出,不过其代指的五仁:仁义礼智信却是张口就来,

而现在国学的地位和五仁月饼的也差不多了……




最近闹的沸沸扬扬的,大概要数台湾有关“语文课本删减文言文”的新闻了,好在最后这一方案并没有通过,不过这一提议居然还有不少人表示赞成就很值得深思了。


无独有偶,知乎上“《出师表》应不应该退出中学课本?”


“是否应该取消中小学强制性文言文学习?”


“让孩子背诵古诗词、古文有什么意义?”这类型的问题引发了广泛争议。


赞成取消的一方表示,古诗词以及文言文已经不符合现代的语境了,尤其是这些强制背诵的东西,孩子们并不理解,将来出了社会,面对功利性的环境,花费大量时间在这上面是不值得的。


而反对取消的一方表示,这就好比有70%的学生赞成取消数学,而学数学正是要淘汰这70%的学生。


学微积分干嘛,能买菜吗?学鲁迅干嘛,能买菜吗?学文言文干嘛,能买菜吗?


合着大家学习就是为了买菜?不是所有的价值都直接表现在有用无用上,而且,有用无用也是取决于不同的环境变化的。




这里要说一下“国学”的概念,所谓国学,概念形成于民国初期,当时为了与西学相区分,表明我们自己的文化自信,故有此一说。


钱穆曾说:“学术本无国界。‘国学’一名,前既无承,将来亦恐不立。特为一时代名词。”


当我们熟知了国学这一概念,就会知道国学本没有特指,但凡是文化精华的传承都可以算在国学范围里。


比起上面说到的教育体系里的争议,现在兴起的素质教育,明显不满于体制教育,回归国学私塾的行为更令人觉得“匪夷所思”。


从“国学大师”南怀瑾到“国学正统”王财贵,这股国学热让一部分家长走了另一个极端。


不少家长花大价钱让孩子退学去上专门的“国学班”,而孩子的日常就是读经。


至于这些读经的孩子后来到底怎么样了,有家长后悔的,也有表示效果不错的。不过这种行为是触犯法律的,还请各位有想法的家长三思。




说了这么多,那孩子到底要不要学国学呢?


答案是当然要学了,腹有诗书气自华,小时候孩子学这些,可能不懂,不过这种潜移默化的影响是一生的事。


直到孩子有一天长大,看到一番美景会脱口而出:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”而不是煞风景的说句“卧槽,这景色忒美了。”


太过极端的进国学班也是不提倡的,还是要尊重孩子的意愿,尤其是当众表演背古诗神马的,相信是不少孩子的童年“噩梦”。


也不要说,学国学就是为了显摆,因为培根说过:知识就是力量,而大多数的知识是用来炫耀的。


嘿嘿。

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